2020年平师附小教师寒假作业

文章来源: 发布时间:2020年01月15日 点击数: 字体:

    一、英雄教育大家谈

附小“幸福教师成长中心”暨科研理论中心组成员(见附件名单二),每人写一篇,题目自拟,不少于1000字。希望前辈老师们也能写写自己的经历与理解。

题目小三宋体加粗,署名居中小四宋体,正文小四宋体,段落固定值23磅;文件名:姓名+题目。于2月11日(周二)放学前放入“网络存储器”——附小科研“2020寒假作业”——“英雄教育大家谈”文件夹。

   二、教育教学(或管理)问题单

   为了倡导老师们在假期思考教育教学或管理中的问题或困惑,根据学校讨论,离退休超过10年且2019年没有课题立项的老师(见名单一)撰写好《教育教学问题思考反馈表》。欢迎离退休10年内的老教师填写。于2月11日放学前上传到“附小网络存储器”——“2020寒假作业”文件夹——“教育教学(或管理)问题思考反馈表”文件夹。

   、完成《2019年成长回望》和《2020年成长规划》

   2019学年平师附小幸福教师成长中心暨科研理论中心组成员(见附件名单二)填写好《2019年教师成长回望》和《2020年的教师成长规划》(新进教师填写2020成长规划即可),并于2月11日(周二)放学前上传到附小网络存储器——附小科研“2020教师寒假作业”文件夹——“成长回望”和“成长规划”。

   、做好课程研究过程性积累

  (一)2019年立项的各课题负责人(见名单三)认真做好以下几件事情:

   1.撰写好课题研究阶段性小结,并填写好《教育科研课题研究过程记录簿》相关内容,下学期开学初召开课题中期交流会和课题中期检查(具体格式,已经单独通知在钉钉,注意及时查收并严格按照要求完成)

2. 以下课题负责人根据研究进度,选好教学内容,准备3月上旬至4月底的课题研讨课或课题微报告。(2020年4月底前须全部完成)

(1)20203月上旬至4月底执教课题研讨课毛雪军、柴耶恩、陆苗、郑敏敏、李美杰、纪勤杰、徐亚平、刘丽雅、陆惠英、朱佳怡、殷燕、时茜云、陶薇莎、李娟、李芳、蒋军林、沈维益、邱燕华、顾璐娜。(具体见网站通知)

(2)2020年3月初在科研专题辅导会议上做课题微报告:赵耐芳。

(二)2018年立项并已经结题的各课题负责人完善课题研究资料

梁利杰、杨豪、叶勤燕、张玮炜、张娜、沈建秋、王雨心、毛海燕、张玲玲、谢中英、贺金娟、邵国军、吕莉、陈珠、顾君丽、张珍、沈红燕、李萍、陆惠英19位老师,在假期里进一步完善课题研究资料,对《课题成果报告》做结构化思考,积极准备2020年5月初的平湖市优秀课题成果评比(嘉兴市课题先参加5月份平湖市课题成果评比)。2020年3月初,科研处组织课题成果申报的集中辅导。

(三)因特殊原因,申请延期结题的2018年立项课题负责人继续积累课题研究资料,准备20208月上报结题材料。

五、附小幸福教师成长中心暨科研理论中心组成员阅读教育教学专著,撰写体会。下学期开学初,安排读书交流分享会。

2019学年平师附小幸福教师成长中心暨科研理论中心组成员(见名单二)

阅读书目:语文组阅读《小学语文儿童文学教学法》;数学组阅读《跨越断层 走出误区:“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》;科学信息组、英语组、体育组阅读《从新手到研究型教师 我的专业成长手记》美术组、音乐组阅读《透过结构看世界》,读后结合自身教育教育研究实际,撰写好读后感。

格式要求:字数1200字左右;题目小三宋体加粗,署名居中小四宋体,正文小四宋体,段落固定值23磅;文件名:姓名+题目。于2月11日(周二)放学前放入“网络存储器”——附小科研“2020寒假作业”——“科研理论中心组读后感”文件夹。

备注:2020年上半年有各项论文评比:“浙江省教育报教学论文”、“嘉兴市书法、综合、地方课程论文”、“嘉兴市教学管理论文”、“嘉兴市小班化论文”、“嘉兴市教育教学评价论文”、“嘉兴市各学科教学论文比赛”等,请有意向的老师在寒假里早作准备。详情届时见学校网站“教学科研”文件通知。

                                                平湖师范学校附属小学

2020年1月10日

附各名单:

名单一(离退休超过10年且2019年没有平湖市级以上课题立项的老师)

林常青、张珍、唐建祥、刘畏军、方俊杰、姚晓英、方冬梅、任敏健、朱红梅、顾雅方、沈建方、潘燕、陈伟、李群、李平、张勤苗、张丽霞、潘慧、钱雪琴、吴东霞、陆喜、陈烜、吴小芳、张微、马国强、张玮炜、张琛、王雪平、周云、朱蕾、王海娟、邱萍、林彩连、岳冬勤、钱小颖、毛海燕、范佳英、钱彧、张扬、盛丹艳、钟伟、陈丽、沈红燕、冯莉、杨豪、杨春燕、邵国军、贺金娟、陆佳晟、王雨心、胡云娇、何迪怡、陈翘楚、沈依迪、马思佳、陆春妮、李倩、俞佳萍、戈俊玉、万丽建、沈建秋、梁利杰、戈雅娟、朱仿洲、余黎、叶清涟、丁燕、沈奕雯、富瑾玉、徐媛媛、彭嘉奕、张兰兰、叶暑英、叶勤燕、钱方薇、吴伟伟、黄秋英、曹君、马中孝、张玲玲、张娜、宋国弟、吴晔、何芳、沈柳霜、丁凌、范奕星、黄枫婷、景艺婷、王鑫、张珺、张思思、胡歆仪、沈超楠、杨僖炜、周星怡、胡静、蒋冬燕、徐雯艳、王雯倩、高家舟、唐绪阳、戚学凤、金娜、赵佳卫

名单二:2019学年平师附小幸福教师成长中心暨科研理论中心组成员

2019学年附小科研理论中心组成员名单

组别

成员

语文组一(9人)

★柴耶恩、张雪萍、毛海燕、李美杰、徐媛媛、梁利杰、李倩、戚学凤、胡歆仪

语文组二(10人)

★吴晔、毛雪军、张玮炜、曹君、彭嘉奕、王雨心、丁燕、钱方薇、杨僖炜、胡静

语文组三(9人)

★张娜、顾巧英、赵耐芳、张兰兰、沈奕雯、郑敏敏、沈超楠、周星怡、张珺

语文组四(9人)

★沈红燕、陆苗、沈建秋、富瑾玉、俞佳萍、李芳、范奕星、蒋冬燕、高家舟

数学组一(8人)

★谢中英、姚晓英、徐亚平、李秋霞、陈丽、杨春燕(孕期)、钟伟、金娜

数学组二(10人)

★陆佳晟、纪勤杰、吴伟伟、万丽建、刘丽雅、张思思、张玲玲、王雯倩、何芳

科学信息组(8人)

★周云、邵国军、胡云娇、蒋军林、潘慧、沈维益、贺金娟、黄秋英

英语组

(6人)

★朱佳怡、殷燕、时茜云、余黎、叶勤燕、叶清涟

体育组

(8人)

★杨豪、马中孝、沈柳霜、马思佳、陆春妮、赵佳卫、王鑫、唐绪阳  

美术组

(7人)

★邱萍、顾璐娜、马国强、陈翘楚、何迪怡、黄枫婷、徐雯艳

音乐组

(5人)

★张扬、邱燕华、冯莉(产假)、丁凌、景艺婷

备注:带★教师为各小组组长,具体负责主持小组读书分享等活动。

名单三:2019年立项的各级课题以及课题负责人

序号

立项课题名称

课题负责人

1

《英雄教育:新时代儿童核心价值观培育的载体设计与运作研究》嘉兴市社会科学界联合会研究文化和文明高地建设研究课题

顾巧英

2

《基于“学习强国”平台的“走心型”主题党日活动的设计与实施》嘉兴市社会科学联合会研究自选类课题

张雪萍

3

《星光联盟:培育儿童英雄情怀的载体创新与运作研究》

顾巧英

4

《读•演•探:基于儿童视角的中段学生小古文学习路径创生之研究》

张雪萍

5

《“小英雄自治中心”项目化运作路径研究》

赵耐芳

6

《指向小学生“整本书”深度阅读的指导策略研究》

毛雪军

7

《基于‘深度阅读’理念的小学中段小组合作学习的实践研究》

柴耶恩

8

《小学高段语文‘跨界融合式’非连续性文本教学策略研究》

陆苗

9

《依托‘和大人一起读’栏目,构建一年级语文‘第二课堂’的策略研究》

李美杰

10

《四微渐进:小学三年级习作教学的优化策略研究》

郑敏敏

11

《小学数学“玩转磁力片”拓展课程开发与实施的实践研究》

纪勤杰

12

《体验式学习理念下,小学低段数学算理“三导”教学模式的实践研究》

徐亚平

13

《‘读绘锚图’,提升小学生数感的实践研究》

刘丽雅

14

《基于学力培养的小学高年级数学‘我’复习的教学实践研究》

陆惠英

15

《构境•构语•构情:小学英语趣味配音的优化运用策略研究》

朱佳怡

16

《习作支架:小学英语“微习作”的支持策略研究》

殷燕

17

《四联驱动:依托话题教学提升小学生英语语用能力的策略研究》

时茜云

18

《运用‘图表’,提升小学高段学生英语阅读能力的策略研究》

陶薇莎

19

《回归儿童本位:小学低段道德与法治活动的优化设计与实施》

李娟

20

《儿童视角下,优秀传统文化融入低年级〈道德与法治〉的教学策略研究》

李芳

21

《项目引路:STEM教育校本化进阶与实施》

蒋军林

22

《基于‘奇迹创意积木’课程,培养小学生实践创新能力的策略研究》

沈维益

23

《‘三维共进’:提升小学中段学生歌唱能力的策略研究与实践》

邱燕华

24

《玩转小学‘情趣粉印版画’的策略研究与实践》

顾璐娜

25

《五步法’:第一学段数学解决问题中培养学生信息提取能力的实践研究》

李秋霞

2020年平师附小教师教育教学(或管理)问题思考反馈表

(离退休超过10年且2019年没有课题立项的老师填写)

姓名

 

思考问题

 

我的教育教学问题(困惑)

注:聚焦教育教学实践或管理中的一个问题(困惑),建议切入口小

我的思考(或拟解决本问题的策略方法

注:分享解决本问题的经验或者提出尝试解决此问题的设想。

 

 

 

 

备注:在“困惑”一栏中,用简单的语言描绘一下您所思考的问题;在“思考”中,记下您学习相关文献资料,结合实际情况,分享解决本问题的经验或者提出解决此问题的设想。 

                                              平师附小科研处

                                              2020年1月10日

2020年平师附小青年教师、名师成长规划

(2019学年平师附小幸福教师成长中心暨科研理论中心组老师填写)

 教师姓名

 

教  龄

 

职称

 

一、发展自我定位

今后,你打算自我专业发展的主方向在哪方面?是学科(可以是你兼任的学科)?是班主任?是学校管理?……你是怎么想的

 

二、自我学习修炼

今年,你在自我修炼:阅读、上课、听课、培训……有何打算?(填写时有具体指向,不要笼统填写

阅读方面:

上课(含公开课)方面:

听课方面:

培训方面:

其他方面:

三、教育科研目标

今年,你将如何规划个人教育科研的?

课题研究(课题立项、课题成果申报、课题成果推广):

教育教学论文、案例、随笔撰写(获奖或发表):

四、发展平台期望

你感觉在自我成长规划时,最需要得到学校哪些方面及何种形式的帮助?

 

五、其它个性想法

 

备注:请老师们认真填写,以便学校对教师个人专业成长需求有清晰了解,并进行整体规划。

2019年平师附小教师成长回望(2019年新进教师不需填写)

教师姓名

 

教  龄

 

职称

 

我已达成的成长目标

1.课题研究:

2.论文撰写(发表):

3.专业书籍阅读:

4.公开课、研讨课、讲座:

5.其他方面的收获:

我未达成的成长目标及原因分析

 

我的2019年成长感言(300至500字)

 

 

 

                                         

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