提升科研写作水平,助力教师专业成长——附小举行“幸福教师成长中心”工作坊活动暨“明伦讲坛”第三讲

文章来源: 发布时间:2020年01月14日 点击数: 字体:

    为了更好地提升教师教育教学论文的写作水平,以科研思维推动教育教学质量进一步发展,1月14日我校举行了“幸福教师成长中心”工作坊活动暨“明伦讲坛”第三讲。

本次活动,邀请了来自平湖市黄姑实验学校的贾龙弟老师做科研论文写作方面的专题讲座。贾老师为浙江省特级教师,正高级教师,获省万人计划教学名师、中语会首届学术先锋人物、中语会名师教研中心研究员等多项荣誉。精深的学术造诣令与会老师获益良多。

讲座中,贾老师形象地将“脚踏实地”和“仰望星空”比作是教师教研与论文写作的“两条腿”,进而主要分两个方面向大家做了智慧引领。

首先,强调“素材来自我们身边的教育教学生活”。贾老师借用“世界上并不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”这名言向老师们阐明:“世界上并不是缺少素材,而是缺少发现素材的眼睛。”随后,贾老师重点围绕科研论文素材的发掘展开。期间,他引入了丰富而生动的案例:“现象之外,抓其本质”“一个教师的生命在于课堂”“什么是一堂完整的课”“改变永远在路上”……向老师们娓娓道来在平时课堂教学、备课听课、作业设计中如何积累素材,进行深度思考,从而催生具有实践指导意义的高质量论文。

其次,贾老师建议老师们用“理论激活素材,在研究状态下工作”。他提到视野决定了一个教师思考的深度。因此,要多阅读,让自己的论文更有深度。同时,也指出“论文写作并不难,难的是是否静下心来,坚持下去。”

教育教学论文的撰写,是教师们应该具备的职业技能之一,它对于探索教育教学规律,交流工作经验,推动教育研究和教学改革,有着十分重要的意义。附小一直倡导“学·做·写”的科研精神,教育科研的行进步伐稳健踏实。而本次贾老师的讲座,为我校的青年教师们的论文撰写策略作了深度地指导。相信,我校教师尤其是青年老师们必将从中受到启发,不断给教育教学论文写作能力注入新的源泉,促成自身专业成长,从而更好地为教育教学实践服务。


 

[打印文章] [添加收藏]
更多